금호 힐링 마루

목적

• 가. 다양한 프로그램을 통해 긍정적 자아개념 및 자존감 향상
• 나. 소통과 배려의 마음으로 다른 이를 존중하고, 대인관계능력을 향상 시킴
• 다. 개개인의 성장을 통한 서로 돕는 공동체문화 정착

Wee클래스 상담 활동

가. 개인상담 및 심리평가

• 개인상담 : 학생, 담임, 교과교사, 학부모
• 심리검사 : 성격유형검사(TCI, MBTI, HTP 등), SCT, MMPI, 진로심리검사 등 맞춤형 검사 실시

나. 집단상담 프로그램 및 심리지원프로그램 실시

• LCSI 성격프로그램
• LCSI 학습프로그램
• MBSR 마음챙김 명상 프로그램
• 사제동행 인생학교(여행) 프로그램
• 미술심리상담 프로그램
• 의사소통향상 프로그램
• 행복수업
• 요리, 원예 힐링 프로그램 등

다. 학생정서·행동특성검사 및 관련 프로그램

라. 교내·외 봉사활동 참여

Wee클래스 상담 교육 활동

• 1) 자아존중감 향상 및 정서적 안정감 성취
• 2) 자신의 생각과 감정을 긍정적으로 표현하고 타인의 인격과 권리 존중
• 3) 즐거운 학교생활을 통해 학교폭력 예방
• 4) 봉사활동으로 건강한 청소년문화 확장

기대효과

• 가. 자아존중감 향상 및 정서적 안정감 향상
• 나. 다양한 경험을 통한 건강한 학교 문화 조성 및 리더쉽 성취
• 다. 함께 고민하고, 함께 성장하며 문제해결능력 신장
• 라. 건강한 시민으로 성장하기 위한 공동체의식 함양

땀 흘리는 기쁨(텃밭 가꾸기)

목적

• 가. 학교 내 유휴공간을 활용하여 작물 재배 체험의 기회 제공
• 나. 녹색공간 확대를 통한 생태 체험 학습장 조성
• 다. 직접 재배한 채소를 먹으며 건강한 식습관 형성
• 라. 재배 및 활동 과정에서 교사와 학생 간 유대감 증진
• 마. 직접 작물을 재배하는 기쁨, 농사짓는 즐거움과 협력의 중요성을 배움

세부 추진 계획

창체동아리 소개 표

활동명	활동내용	비고
농 락(農樂)	가. 운영대상 : 1, 2학년 농락 동아리 및 교직원 나. 운영내용 - 다같이 키울 작물 선택과 역할 분담 및 텃밭농사 준비 - 모종 심기 및 물주기, 김매기 요령 학습 - 관찰 일지 작성 및 탐구과제 설정 - 수시로 작물 가꾸기, 수확해서 나눠 주기 - 농업 관련 진로 탐색, 농법 조사 및 연구 - 가을 수확 및 텃밭 정비 - 수확한 작물을 학교 급식실과 연계해서 친환경 식재료 제공

기대효과

• 가. 식물을 키우는 과정을 통해 정서적 안정감을 갖고 자아 존중감을 회복함.
• 나. 교사, 친구와 함께함을 통해 사회성 향상과 더불어 살아가는 마음을 갖게 함.
• 다. 자연 체험 활동을 통해 관찰력 향상 및 학교에 대한 흥미를 높임.
• 라. 원예 작물 관리 지식 학습을 통한 농업의 중요성 인식 제고
• 마. 안전한 먹거리에 대한 인식을 높이고 자연 사랑의 마음을 키움
• 바. 도시 속 환경 생태 체험 생활화

교실 밖에서 수업의 대안을 찾다

목적

• 가. 학교생활에 의욕이 없고 무기력한 학생, 학교부적응 학생, 돌봄과 관심이 필요한 학생 등을 대상으로 다양한 교육 기회 제공
• 나. 이를 통해 심리·정서적 안정과 학교생활의 즐거움 발견하도록 도움
• 다. 자신을 알아가는 과정을 통해 공동체 의식을 함양함
• 라. 다양한 경험을 통한 진로 찾기

프로그램 개발 및 구성

가. 동기유발 중심 활동

• 심리상담 활동 : 행복수업, 미술심리상담, MBSR명상, 의사소통향상프로그램, 성격검사 등
• 문화예술 활동 : 악기배우기, 뮤지컬· 영화 관람, 미술관 등
• 스포츠 활동 : 볼링, 클라이밍 등
• 사제동행 프로그램 : 요리체험프로그램, 사제동행 책읽기 등
• 통합공예 활동 : 무드등 만들기, 펜화 그리기, 캘리그라피(책필사하기) 등
• 공동체 체험 : 보드게임 집단프로그램, 광주폴리투어 등
• 노작 활동 : 실내 화분키우기, 목공 등

나. 역량개발 중심활동

• 진로개발 : 바리스타, 요리, 드론, 제과제빵 직업체험 등
• 자기계발 : 진로검사. 디지털 미디어 문해교육, 컴퓨터활용능력 교육 등
• 학습지원 : 기초학력 증진과 학습 동기 촉진을 위한 활동

다. 봉사활동

• 교내·외 봉사활동

방침

• 가. 운영방법 : 부분 요일제 및 기수제
• 나. 대상선발 : 담임교사 추천 및 홍보를 통한 희망 학생
• 다. 운영팀 : 민주인권생활교육 부장, 대안교실 담당교사, 전문상담사

기대효과

• 가. 학교에 재학 중인 다양한 학생들의 교육적 수요 충족
• 나. 자존감 고양 ▶ 잠재 능력 발견 및 개발 ▶ 행동과 사고의 변화 ▶ 문제해결 능력 신장